Organisation Legal Name: SECOND CHANCE SCHOOL OF MYTILENE

Η Λέσβος αποτελεί, ήδη από τη δεκαετία του 2000, τόπο υποδοχής και φιλοξενίας ενός μεγάλου αριθμού προσφύγων/μεταναστών από χώρες κυρίως της Ασίας και της Αφρικής. Ιδιαίτερα οι αυξημένες ροές του 2015 έθεσαν το νησί στο επίκεντρο της κρίσης, καθώς σε αυτό εισήλθαν εκατοντάδες χιλιάδες προσφύγες/μετανάστες. Η Χίος, η Σάμος, η Λέρος και άλλα νησιά του Αιγαίου υπήρξαν επίσης σημεία εισόδου στην Ευρώπη, ωστόσο η Λέσβος δέχτηκε τον μεγαλύτερο αριθμό προσφυγικών ροών. Για τη συντριπτική πλειοψηφία των αφιχθέντων, το νησί αποτέλεσε ενδιάμεσο σταθμό στην προσπάθεια μετάβασής τους στην ενδοχώρα, κυρίως όμως σε άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Η Λέσβος βρέθηκε στο επίκεντρο της προσφυγικής κρίσης και της επικαιρότητας, καθώς τον Οκτώβριο του 2015 δημιουργήθηκε στη Μυτιλήνη Κέντρο Υποδοχής και Ταυτοποίησης (ΚΥΤ). Παράλληλα ένας μεγάλος αριθμός διέμενε εκτός ΚΥΤ, σε άλλες δομές φιλοξενίας (Καρά-Τεπέ, "ΠΙΚΠΑ"), ξενώνες ανηλίκων και διαμερίσματα.

Οι συγκρούσεις του προσφυγικού και ντόπιου πληθυσμού με τις Αρχές αλλά και μεταξύ τους καθώς και η ένταση που δημιουργήθηκε στις σχέσεις ατόμων, κοινωνικών ομάδων και πολιτικών παρατάξεων του τοπικού πληθυσμού προκάλεσε επανειλημμένα διάρρηξη της κοινωνικής συνοχής. Μετά τη φωτιά που κατέστρεψε το ΚΥΤ, τις συγκρούσεις που ακολούθησαν, τη μεταφορά των άστεγων αιτούντων άσυλο σε νέα περιοχή καθώς και τη σημαντική μείωση του προσφυγικού πληθυσμού, γίνονται προσπάθειες επιστροφής στην πρότερη κατάσταση, ωστόσο η υγειονομική κρίση φαίνεται πως έχει καθυστερήσει αρκετά αυτή τη διαδικασία.

Καθώς ο τοπικός πληθυσμός δεν ήρθε πάντα με ομαλό τρόπο σε επαφή με τη διαφορετικότητα, παρατηρείται συχνά αντίσταση από την πλευρά τους σε ζητήματα που αφορούν στη συνύπαρξη και επικοινωνία στο πλαίσιο μιας πολυπολιτισμικής κοινωνίας, στην υπεράσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και στην υπέρβαση στερεοτύπων που οδηγούν στις φυλετικές διακρίσεις και στη θρησκευτική μισαλλοδοξία. Κάτι τέτοιο είναι εμφανές και εντός του σχολικού πλαισίου στο ΣΔΕ Μυτιλήνης. Η διαχείριση του πολυπολιτισμικού περιβάλλοντος του ΣΔΕ χρήζει αναμφισβήτητα ειδικών και προσεκτικών χειρισμών, προκειμένου να επιτευχθεί η αρμονική συμβίωση του μαθητ(ρι)ών με καταγωγή από το νησί, μεταναστών που διαμένουν ήδη πάνω από μία δεκαετία σε αυτό καθώς και αιτούντων/ουσών άσυλο, πολλοί/ές από τους/τις οποίους/ες σχεδιάζουν να αναζητήσουν εργασία και να εγκατασταθούν μόνιμα στην Ελλάδα. Περιπτώσεις σαν την τελευταία ολοένα και αυξάνονται, κάτι που στρέφει πλέον το ενδιαφέρον του ΣΔΕ και άλλων τοπικών φορέων από την πρώτη ανθρωπιστική στήριξη σε παρεμβάσεις εκπαιδευτικού και επαγγελματικού προσανατολισμού που στοχεύουν στην κοινωνική ενσωμάτωση των πληθυσμών αυτών.
​
Βάσει των παραπάνω, κρίνεται ότι θα αποκομίσει πολλαπλά οφέλη το ΣΔΕ Μυτιλήνης, οι εκπαιδευτές/εκπαιδεύτριες αλλά κυρίως οι ωφελούμενοι/ες, από τη συμμετοχή σε ένα σχέδιο δράσης για την προώθηση της αξίας της κοινωνικής συμπερίληψης και τις πρακτικές που δύνανται να την υποστηρίξουν. Η εξασφάλιση της ειρηνικής συμβίωσης μέσα στην τάξη, η επικοινωνία και συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευόμενων θεωρούνται βασικοί παιδαγωγικοί στόχοι για τη διασφάλιση σε δεύτερο επίπεδο της κοινωνικοποίησης και της κατάκτησης γνώσεων και δεξιοτήτων που προσφέρουν οι πολυγραμματισμοί και η διαπολιτισμική εκπαίδευση, αναδεικνύοντας την αξία της γλωσσικής και πολιτισμικής πολυμορφίας.

Η προώθηση και υποστήριξη της μαθητικής κινητικότητας, που αποτελεί τον απώτερο στόχο της προσπάθειας που εγκαινιάζει η παρούσα αίτηση, κρίνεται ότι θα εξασφαλιστεί σε πρώτο επίπεδο με την επιμόρφωση των εκπαιδευτών/εκπαιδευτριών και την ενίσχυση της εξωστρέφειάς τους. Παράλληλα θα αναζητηθούν σε συνεργασία με τους εταίρους και τρόποι οργάνωσης μαθητικής κινητικότητας σε επόμενο στάδιο, με ειδική μέριμνα για την υπέρβαση των εμποδίων που θέτει η νομοθεσία αλλά και οι αυξημένες υποχρεώσεις των εκπαιδευόμενων. Η συνδυασμένη/μεικτή κινητικότητα κρίνεται ως μια ιδανική επιλογή που θα συζητηθεί με σκοπό την υλοποίηση μαθητικής κινητικότητας σε δεύτερη φάση